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具有创新意识的关西地区本土汉语教师培训班第七次讲座

关西外大孔子学院

汉语作为外语教学的根本目的是培养学生运用汉语进行交际的能力，这一点在本月13日由日本关西外国语大学孔子学院举办的两场讲座中得到了充分体现。这是今年该孔院主办的关西地区本土汉语教师培训班的第七次讲座，吸引了来自关西各地区近30名汉语教师前来聆听。

上午由关西外大孔院中方院长邓云凌主讲了《会话课中的跨文化交际》。内容都是会话课中常见的话题用餐；节假日。用的都是汉办教材，顺便进行了教材培训。邓老师结合多年的教学理念，强调了会话教学中听说的重要性。应该重点培养学生回答问题即B的能力；提出问题即A的能力。设计了课前讨论、生词学习、课文学习、重点语用练习、复述课文等环节以及在各环节中培养两种能力的具体方法。首先是会话中B能力的培养：回答含形容词疑问句的7种方法；含动词疑问句的3种方法；一般疑问句、特殊疑问句的回答技巧等。讲座以用餐情景的教学为例，指出切分情景细化功能以及聚合配套相应词语和句型的重要性，并提供了运用任务法培养学生的语用能力提高学生学习积极性的案例，这些内容无疑都具有很强的可操作性。讲座通过对中日两种饮食文化的对比分析，指出了培养跨文化交际能力是会话课的重要任务。第二单元采用《长城汉语》第6册的课文进行了会话课模拟教学。两个单元除按传统教学法讲解外，还补充了原创课文、游戏互动环节等，让学员耳目一新。

下午讲座的题目是《新HSK介绍》，由关西外大孔院中国文化活动中心长相原里美副教授和汉语教育中心长丛琳二位老师联合主讲。讲座用大量实例生动直观地介绍了新HSK的形式、结构、级别和出题理念，并与旧HSK进行了对比。难能可贵的是，讲座不仅突出了新HSK重视运用和交际的特点，而且从语言的认知功能和交际功能出发将新HSK的试题划分成场景类、关系类、身份类，语气态度类、时间类、天气类等很多类别，这种划分具有很高的独创性和实用性。讲座一方面介绍了如何通过日常汉语教学提高新HSK的通过率，另一方面还独具慧眼地指出HSK也可以促使我们对目前的汉语教学重新进行反思，更自觉地在教学中突出交际，重视运用。

突出交际、重视运用成为本次讲座的主旋律，学员们普遍表示，我们将按照培训中所学到的方法，改善目前较为沉闷枯燥的课堂教学，使学生学有所乐，学有所用。