2014年9月至2017年6月，受国家汉办的委派，我作为汉语教师志愿者赴美国佐治亚州立大学孔子学院教授汉语。佐治亚州立大学目前有7个校区，其中主校区在亚特兰大市中心（Downtown），是一所没有围墙的大学，孔子学院就在主校区的一栋写字楼内。

说到美国，人们都知道它是一个科技高度发达，物质极为丰富的富庶国家。的确如此。在美国，超市里商场中商品琳琅满目，质量好而且相对便宜，你可以买到几乎所有的东西，甚至包括枪。也正因此，刚到美国，领导、同事和朋友首先强调的是安全，并且一再告诉你，在美国，越是城市越是要注意安全问题。在接下来的几年时间里，我逐渐意识到情况真是如此。大学通过邮件发布的警示中，持枪抢劫的事情时有发生，甚至就在我们刚刚走过的那个街道，那个停车场，更有甚者，有些竟发生在学校的图书馆里。

记得刚到美国不久，有一次晚上，孔院活动需要回办公室取东西。两地距离不远，时间也不太晚，天刚黑不久，我自告奋勇去拿。外方院长顾老师关切地看着我，说“你可以吗？”当时以为他担心我不认路，就说没问题。后来走出去，在街道上快步疾行，刚跑了几步，发现稀稀拉拉的行人纷纷侧目，有的还在有意躲避我，甚至前面不远处站在闪着警灯的警车旁黑壮的警察也向我眺望，这时我才意识到这里不比国内，不比北京，这样身穿西装在夜幕中跑动会不会被误解？便慢了下来，不敢再跑，步行走过警车……回来跟同事说起这事，还被同事耻笑了好一阵子，说刚到美国，居然吓到了美国人。其实，吓到的何止是美国人啊。好在三年来，在美国没有碰到意外，除了庆幸之外，最重要的是，晚上基本不出门。

跟其他孔院的志愿教师闲聊中，听到他们羡慕我们孔院位于大都市，而他们却在“农村”。我知道他们是在感慨自己生活的不方便，比如没有大一点的华人超市等；但我的脑海中呈现的却是安静祥和安全无忧的“别人家”的孔院的画面，也是不无羡慕之情的。

汉语教师肯定要站稳讲台。这一点要感谢汉语学院对我的培养，尽管离开教学一线一段时间，但是当年老教师的“传帮带”还是把我引入了对外汉语教学的大门，之后教学实践经验的积累使得我在异国他乡也能很快熟悉课堂，熟悉学生，熟悉教材，在同事及外方中文教师的帮助下很快就站稳了讲台。在美国3年，每个学期我都承担新的教学任务，6个学期教授了所有6个层次的中文课程，熟悉了大学的教学规定、课程要求，较好地完成了语言教学任务。

孔院教师必须要参与组织文化、商务交流等活动。每位教师都发挥出了自己最大的潜能，或书法、或太极、或舞蹈……我也在同事的鼓励下，重新捡起了20多年不曾练习过的武术，跟着网上视频重新学习、练习了几遍之后，竟也在大学“世界语言周”上比划了几下。尽管表演不尽如人意，套路中的好几个动作都忘记了，下来之后腰腿还疼了好几天，但却也让在场的各国学生看到了武术的招式，知道了孔子学院也有“中国功夫”，同时还开启了我健身计划的序幕：除了继续练习武术套路以备“下一次活动”之需，还增加了跑步和步行的练习（步行其实也是被逼无奈，在美国前两年没有买车，超市购物、上班都需要步行，反而成为了一种健身方式）。

我感觉很幸运的是，佐治亚州立大学孔院在刘骏教授的带领下，进行了一些科研活动。我认为参与科研活动，对汉语教师以及志愿者都非常有好处，不仅对每个人的个人发展有益，而且极大地调动每个人的积极性，把大家团结到了一起。我们参与的项目有：亚特兰大伟思国际学校中文项目评估（已撰写出书面评估报告，交伟思国际学校）、国家汉办“国际汉语教师标准及其考试培训”项目（已出版《国际汉语教师证书面试者指南》《国际汉语教师经典案例详解》）。

总之，在美国任教三年，感触很多，其中三个感觉需要重点说一下。一是教师在外，远离学校，远离国家，会遇到很多困难和烦扰，特别希望有来自学校的关心。每次学校领导出访、学校老师开会，来到亚特兰大跟我们见面、座谈，老师们都非常激动；节日或者自己的生日收到学校寄来的电子贺卡，看到学校某个文件、某条新闻提到或考虑到在外任教的老师，我们都会非常感动。希望学校能继续多多关心在外的教师群体。二是外派教师在外期间要有一定的政治敏感度。与我们合作的外方人员有些不太了解我国的国情和我们的文化，做事难免会有些疏漏，这就要求外派教师提高自己的政治敏感性，个人的行为处事以及孔院的事务（宣传、活动等）都要与国家大政方针保持一致，不做有违中国法律，有损中国国家形象的事情。第三是外派教师较长时期在外任教，比较了解所在国家（地区）、所在高校的情况，在教学教务管理、行政管理、后勤服务等方面对国内外、校内外的差别会有一些切身的体会，学校应该充分挖掘和发挥这些教师的作用，让他们为学校的发展贡献更多的才智，成为我们学校又一笔财富。